克日，体育教育部网站宣告“对于十四届天下人大一次团聚第0609号建议的由副回覆”
 ，就“对于把体育学科由副科变主科 ，科变收费发放小学体育课本的主科主次之分建议”作出回覆。

教育部官网宣告的教育回覆展现：①国家课程妄想纪律开设的科目 ，不主次之分；②各科目彼此间不能替换，体育但又相互配合 、由副协同育人；③我国中小学课程配置对于体育与瘦弱学科高度看重 ，科变《使命教育课程妄想（2022年版）》中纪律 ，主科主次之分九年总课时占比是教育10%-11%；④小学体育与瘦弱课本作为国家课程课本不断便是中间全额担当的收费课本……

全文如下  ：

对于十四届天下人大一次团聚第0609号建议的回覆

课本建议〔2023〕107号

谢谢您对于教育使命的体贴与反对于 ！您提出的体育“对于把体育学科由副科变主科，收费发放小学体育课本的由副建议”收悉，现回覆如下：

一、科变对于把体育学科由副科教学酿成主科教学

国家课程妄想纪律开设的主科主次之分科目 ，不主次之分。教育各科目都有其配合的育人价钱，彼此间不能替换 ，同时各科目又相互配合 ，协同育人
，确保哺育目的的告竣 。体育与瘦弱课程是根基教育课程系统的紧张组成部份，《使命教育课程妄想（2022年版）》中纪律“体育与瘦弱”的九年总课时占比是10%-11%，高于美国
、澳大利亚、德国、俄罗斯
、韩国 、日本、芬兰、英国、加拿大等国家
，展现了我国中小学课程配置对于体育与瘦弱学科的高度看重 。

二 、对于把小学体育课本列为收费课本

2015年11月，《国务院对于进一步美满城乡使命教育经费保障机制的见告》（国发〔2015〕67号） ，纪律“对于城乡使命教育学生免去学杂费 、收费提供教科书，对于家庭经济难题投止生津贴服侍费（统称‘两免一补’）”。体育与瘦弱课本作为国家课程课本不断便是中间全额担当的收费课本 。

三  、对于中学体育课本由循环课本变更为人手一册的收费课本

推广收费教科书循环运用制度是落实《中华国夷易近共以及国使命教育法》的紧张措施 。循环科目由教育部 、财政部凭证实际情景配合判断 。对于将中学体育课本由循环课本变更为人手一册的收费课本建议，教育部还要跟财政部等相关部委相同，自动增长调解以及美满相关政策 ，着实做好使命教育阶段学生收费教学书的保障使命
。

四
、对于统编每一学期体育课本

2001年5月  ，凭证《国务院对于根基教育刷新与睁开的抉择》（国发〔2001〕21号），实施国家根基要讨教育下的课本多样化 ，即“一纲多本” 。2016年
，凭证中间要求
 ，对于使命教育品格与法治（脑子政治） 、语文、历史三科课本实现统编统审统用 。对于是否统编体育与瘦弱课本 ，还需要凭证中间抉择规画部署，凭证使命教育刷新睁开需要来判断。

谢谢您对于教育使命的体贴以及反对于 ！

教育部

2023年8月23日